2020年12月11日，鹿城区教育研究院卓东健院长带领教研员团队莅临广场路小学白鹿洲校区开展教学调研活动。在集团校潘旸校长、陈素洁副校长以及校区行政和骨干教师的陪同下，专家团队把脉课堂，听诊教学。

上午八点半各教研员对照课表上的安排，选择了语文、数学、英语、科学、信息、美术、音乐七个学科11位教师分头听课。课堂上，老师们根据班级孩子的学情，以小组合作为主体，打造以学定教的有效课堂。宽敞明亮的教室里，孩子们或正襟危坐，或低声小组讨论，或郎朗读书声，每一堂课都开展得井然有序。

 

 

 

 

听课结束后，各学科分十组开展集体评课。年轻教师过硬的专业素养、精心的教学设计，受到教研员的肯定，同时也指出了他们的不足。并从学情把握的精准，到高阶思维的训练，将学科核心理念融入课堂的理解，毫不保留地呈现给教师，为教师们教学中遇到的问题解疑、解惑。

 

 

 

评课结束后，教研员们在教师书吧对此次教学调研和学校主要领导做了反馈。会上，张常虹副校长从研究型教师团队建设、科研思维推进教学常规，数据驱动突破学困生难点等方面做了介绍。校区的特色品牌受到专家的好评。“生命教育课程”关注生命的成长，结合绘本阅读，以实践为抓手，让孩子们懂得“敬畏自然、尊重生命”，为孩子们解开生命成长的秘密。“创享+”品牌，基于问题意识，培养创新意识、设计思维、行动能力。“电影+”项目，以立德树人为目标，带领孩子们在电影品鉴中看世界，感受大自然，学会感恩、学会自律……

然后各学科教研员针对调研情况进行了反馈性发言，表扬优点，明确不足，并提出希望。沈根法副院长做了总结发言，从角色置换、学校定位、载体突破和历史传承四个方面对学校提出要求和建议：要给年轻教师提供平台多锻炼，进一步推动教师的分层发展，面向全体学生，关注学生核心素养的发展。

 

 

最后，潘旸校长向调研组表达了感谢以及对上午活动的感慨，从复盘思考的角度明确了学校创新发展的思路，并邀请专家团队在不久的将来能够再次来广小看看。也恳请专家组能够给白鹿洲的年轻教师多一点学习的机会，多一些展示的平台，助力新手教师的专业成长。

 

 

冬日暖阳，鹿城区教育研究院的调研，为学校提高课堂教学效果和加快教师专业成长指明了努力的目标和前进的方向。未来，学校将继续着眼于常态研究，聚焦课堂，关注实效，创新发展，在教育教学道路上自由舒展、诗意行走，不负众望，致力打造鹿城南部教育的新高地。