抱团成长，未来可期
——记广小校名班主任工作室“主题班会课设计”培训活动
卷首语：
一个人可以走得很快，
但一群人可以走得更远。
我们用积极的生命姿态
去陪伴
浇灌下一代的成长！
山色浅深随夕照，江流日夜变秋声。为了切实提高班主任的育人能力，迎接鹿城区中小学班会优质课赛事的来临，2021年9月24日，我校名班主任工作室在市名班主任陈克素老师的带领下，开展主题班会课设计解读与实施的培训活动。本次培训分为选手试课和导师讲座两项内容。
学员试课 共研互学
下午第一节由林满冬老师带来爱国主题班会课《爱护国旗，有你有我》。林老师从学生日常爱护国旗的行为出发，发现学生护旗中的问题，引发学生讨论，明悉具体的护旗行动。
其中，国旗小知识、护旗有信念和护旗有方法，将学生日常爱国坚定信念落实到具体实际的行动中去，让学生做真正的爱国践行者。
第二节由李迎迎老师给大家带来劳动主题班会课《“扫”出来的学问》。李迎迎老师通过创设吐槽大会的情境，从班级学生值日时使用值日工具不当的问题出发，聚焦“扫地”难的问题，帮助学生学习正确扫地的方法。
李老师的教学设计注重动静搭配，通过劳动的实践环节，教会学生如何正确扫地，由班级劳动延伸到家务劳动。通过评选“劳动之星”的方式，让学生真成为热爱劳动的好孩子。
学员们或托腮凝思，或奋笔疾书，现场学习氛围浓郁。
导师引领 拨开云雾
紧接着，校名班主任工作室导师陈克素老师就主题班会课的设计解读与实施进行专题讲座《班会课设计：想说爱你也容易》。
在讲座中，陈老师从主题班会课的定义出发，将其与班队课和道德与法治这两种课型进行对比，帮助学员明确什么是主题班会课，扫除班会课设计上概念的偏差和障碍。 随之，陈老师以优秀班会课为例，从班会课设计的基本要素、设计创意、设计理念出发，为大家解读一堂好的班会课是如何形成的。陈老师的解读，为学员们撰写主题班会课指点迷津。
陈老师特别强调班会课的设计，切入点一定要小，心中要有学生。在进行设计之前，务必要对班级利用问卷进行学情调查，聚焦班级出现的问题，以实用创意的方法为突破，让学生在班会课上学有所得，得而能行，行且以恒。其中，陈老师展示的课例中，创意的主题选择，精心设计的活动环节与板书，实在不得不佩服当代班主任们的脑洞之大，实在鼓舞人心！
现场洋溢着青春的气息，学员们在陈老师的讲述中，倾听着、思索着、记录着，那些属于班会课的美好正在悄然而至......
畅所欲言 各有所感
第一小组
班会课怎样设计才有效？这个问题终于从心中的问号，变成行动的叹号。参会前的迷茫和困顿一扫而光，原来班会课行而有方，原来班会课有那么多名堂。我马上有了跃跃欲试的想法。作为老师总在探寻：如何让学习真实发生，如何让改变真实发生，而我今天有幸能体验这样的学习。感恩遇见。【李微肖】
满冬老师和迎迎老师的试课真是太精彩了。巧妙的设计，精美的板书让我情不自禁走进她们的课堂，仿佛我变成小学生，正在跟着老师学习如何爱护国旗，如何学习扫地。陈老师的讲座更是为我们揭开班会课的神秘面纱，我听着、学着、收获着也感恩着……原来，班会课是这样设计的，面对班会课，我似乎也不畏惧了。【周伶俐】
这次的名班主任工作室活动如及时雨，让我对主题班会的设计终于有了一点头绪。班级，是体现教育细节和温度最多的地方，而班会课，是解决班级学生实际问题的课堂，这正是需要在我们班主任的日常工作中，用心关注学生的每一个细节，随时做好教育的准备。【王雯雯】
我静静地聆听着，感受着伙伴们精心的设计，感受着陈老师亲切却犀利的点拨。我学到了创意、学到了巧思。更重要的是，我记住了班会课设计最重要的“初心”：有没有解决学生实际的问题……感谢陈老师的一句“有陈老师在呢”给予我无穷的底气与勇气。感恩遇见，加入校名班主任工作室这样温暖的家庭，何其有幸。【黄依蕾】
两位老师的试课让我眼前一亮，原来主题班会课能上的这么富有创新，抓住一个小点，把这个落脚点不断去深入挖掘，扎根于孩子们的心底。陈老师的讲座，让我更清晰知道主题班会的教学设计要点，明白一节好的班会课从来不是偶然，而是经过精心设计和磨炼，让学生学有所得。【夏盛慧】
第二小组
一节班会课解决一个小问题。我曾听到一节整理班会展示课，听完后非常感动。一个个环节的设计不仅让学生学得很开心，在玩中学，也让同学们真正收获了习惯，收获了整理的习惯。【王文怡】
陈老师用不同的案例进行讲述，虽然近来大家都疲惫至极，可是听课的时间却过得很快，因为我们都沉浸其中。身为师者，我们更应该抓住这一次次难能可贵的学习机会，多听、多看、多想，用自己的所学造福学生，从而实践自己的教育理念，这是为人师者最幸福的时刻吧！【金如】
一节好的主题班会课是急学生所需，无论是素材的选择，方法的引领，品德的塑造，一切都来自学生当下面临的问题。陈老师不仅为我们理清主题班会的设计框架，更是传递着做为班主任在班会课设计中可以运用的巧思，板书设计、活动安排，处处见用心。聆听着一小时满满干货的讲座，精妙绝伦的课例实在振奋人心！【李迎迎】
回想自己平时的设计，在一节课里什么都想呈现，什么都想落实，反而显得空，只是走个形式，并没有给学生留下什么。还不如集中火力，聚焦一个小点，做实，做精，做巧，真正让学生学有所获。两个小时很快就过去了，但留给我们的思考却是无限的，我想这大概就是工作室活动的魅力吧！【李颖】
林老师、李老师兼顾创意与实用的板书设计，陈老师收集的、吸睛的标题，小而细的话题，一篇教案里清晰的板块框架等等，这些都是一些细节，但又是一堂优质班会课的点睛之笔。因此我也体悟到，未来想要走好德育道路，那就需要平时仔细关注学生生活、时事热点，要有对话题和素材的敏感度，并保存收集妥当。【潘方纯子】
第三小组
主题班会就是班级智慧管理极好的切入点。日常班主任工作中，常有各类需要处理的大小事务，有些是即兴发生的交往问题，有些是需要专题引导的习惯养成、道德品行、生活技能问题。若能及时发现班级现阶段需开展或跟进的，找准切入点，再辅以精心的设计，一堂好的班会课就能成为班主任管理班级工作的制胜法宝。【林满冬】
两节课给我最大的感受就是，老师对班会课设计的用心，从板块设计，到多媒体的剪辑制作，最后到板书的呈现，无不让人感叹，一节好的班会课就是一件精美绝伦的工艺品，在打磨的过程中需要倾注老师们太多的智慧。陈老师手把手地教我们如何确定主题，怎样设计活动，细节如何把控，她的话语温柔如一抹春风，让我们轻轻松松地听完讲座，身上似乎有了一种蓄势待发的能量。【张思翔】
为了让课堂有更好的呈现，一堂课的背后有老师们精心设计的板书，冥思苦想的方法，还有辅助孩子进入情境的故事.....孩子们有这样用心的老师，真是幸运。我也觉得班会课是在班级里会落地生长的艺术，接下来我也会像这些用心又有创意的老师学习，希望未来我也能为孩子们上一节干货满满的班会课。【潘若晨】
如何设计具有一定理论性、科学性、实践性、效果性好的主题班会课启发满满！我相信，一定会有许多班主任老师源源不断地加入到主题班会课的学习、研究、实践的队伍中来。作为德育的一种载体或表现形式，广小的班会课一定会如火如荼地开展起来。【叶晶】
陈老师用“从下而上”的方式来告诉我们如何设计一篇班会课教案。仿佛给我们画了个圆，让我们有迹可寻，又不会越出雷池，既实用又有效，对于我们这样菜鸟再好不过了。翻翻照片，看看框架，就能找到感觉。这是我要的，这是我追求的。散场后，夕阳斜射，霞光照得满目通红。世纪楼墙上的爬山虎，踩着晚霞在风中努力向上。【叶豪艳】
第四小组
两位试课老师让我从心底里感到佩服，一节短短的班会课，被赋予这么多精彩有趣的内容。不管是图片的选取、视频的制作，还是自然亲切的语言，都深深吸引着我，让我看到优秀班会课的魅力。通过这次培训，我体会到一堂优质班会课背后的不易，主题的确定，环节的设计，材料的选取，都需要老师们花费无数的时间和心血。【吴晓初】
一席班会设计主题讲座点醒我对班会课模糊的认知，让我第一次真切清晰地认识到一节规范班会课的样子：知情意行的串联推进，题目板书的小巧思，让小白的我理论知识瞬间丰富起来，心里和班会课的距离感拉近许多。剩下的就是要努力吸收，慢慢消化，把要点内化运用到自己的班会设计中去。【肖瑶瑶】
作为新手班主任，每天被各种琐碎的事情忙得团团转，缺少做好的信心，也没有做好的方法。但通过这次活动，我忽然想到，其实将这些问题化成一个个小主题，借助班会课逐个破解，也许会有意想不到的收获。而层层递进，环环相扣的活动设计，让主题内容有效落实，所谓问题也就迎刃而解。【李佳柔】
满冬老师的爱护国旗主题最令我惊艳的是板书。当课堂的最后在五角星中贴上五星红旗。一个五星中红旗闪耀，我顿时被老师们的智慧折服。迎迎老师的《“扫”出来的学问》，让我看到班会课的切入角度竟可以如此巧妙。而一个小小的主题，竟有如此丰富的内容。课堂层次的上升推进，从问题的出现到解决问题的方法，一个“扫”字有着大智慧。【王银银】
怎么样设计一堂班会课？陈老师以实例入手，从活动背景讲起，涉及活动目标、活动准备、活动过程、板书设计、设计亮点等全部流程，并将每部分的要点拉出来细细剖析。一个小时时间转瞬而逝，意犹未尽之余却不得不感叹陈老师的厉害——短短一个小时，便为我们构筑班会课的概念，拉起一堂班会课的框架，且关键处一目了然。【邱蓓蕾】
本次活动，陈老师以主题班会课做为磁力场，用心的分享，恳切的鼓励中，让我们对班主任工作有了新的认识和动力。坐而论道不如起而行之，让我们继续在导师的引领下，踏实地做好用心的班主任，用教育的温情感化每一颗心灵！
九月，再见；
十月，你好！
执手新明天，
期待下一期
再聚首！
供稿：李迎迎
初审：陈克素
编辑：李迎迎
审核：校长室
