叶圣陶先生曾说，“教是为了不教”，课文也无非是例子。让学生养成良好的阅读习惯是语文教学的不懈追求，也是提高学生语文素养的有效途径。12月23日下午，温州市广场路小学语文学科培训在广场校区四楼报告厅顺利进行。此次活动邀请乐清市育英寄宿学校总校长、正高级二级教师、省特级教师俞国平老师讲座。参加活动的有四校区全体语文老师。

       活动伊始，俞国平老师以尼采的一句“言说的存在，是人的确证”开篇，引出讲座主题《阅读能力本位的学习活动设计思考》。着重强调了语文素养、思维能力和学程打开的重要性。本次分享要点主要分为三大板块，分别是阅读能力的基本要素、精选学的内容、设计学的活动。

       阅读能力的基本要素方面，俞国平老师基于语文核心素养告诉大家阅读力即检索-发现、解读-理解、统整-概括、评鉴-反思、迁移-运用的能力，并在此基础上形成自己判断和见解的能力。俞老师详细解读了优秀课例《骑鹅旅行记》《月迹》，使理论知识更加直观化，深入浅出。最后，俞老师直指阅读能力提升的核心在于思维的发展，思维是一切学习活动的原点，也是制高点。

       精选学的内容方面，俞国平老师指向能力要素，语文要素的落地，直击发展学生的学习力，通过《爬山虎的脚》《梅兰芳蓄须》《一只窝囊的大老虎》《出塞》等精彩课例的分享，再次强调阅读能力的基本要素，解析如何提高学生对文本信息的评鉴能力，指出“一课一得”的重要性。

       设计学的活动方面，俞国平老师再次强调了观照能力层级的不可或缺，结合《我是一只小虫子》简述了建构关联进程，包括整体性、连续性、层次性。

       最后，俞老师引用诗句“我们站着，不说话，就十分美好”结尾，高质量的理性探讨后，回归了诗意语文，理性与感性的碰撞，充分展现了语文美。经过一个下午的学习，在场老师纷纷表示意犹未尽，收获良多，并将在接下来的教学中加以运用。期待温州市广场路小学与俞国平老师下一次的相遇，也期待在全体老师的不懈思考与实践中，温州市广场路小学语文教学能更上一层楼。

专家简介：俞国平

       乐清市育英寄宿学校总校长，正高级二级教师，先手获评省特级教师、教育部师德教育专家，是温州市市委委员；2013年被评为全国“十大教育育人楷模”；2016年被评为省杰出教师；2011-2019年连续三次被聘为省课改专业委员会小学语文组成员，累计在省内外执教公开课、讲座500余场次。

供稿|林敏昕

 编辑|白瑞伦

审核|校长室